2011年度民主生活会的主题是“坚持以人为本执政为民理念发扬密切联系群众优良作风”，对学校而言，落实以人为本执政为民理念，归根到底就是为学生、为教师服好务，特别是为学生学习成长提供一个好的环境。针对各支部提的意见和建设，学院党委制定了整改措施：

从学生的需求出发，充分理解学生和家长的需求，紧紧围绕“培养高素质技能型人才”这一目标，加大学生实习实训力度，各系一定要安排好学生的实习实训。

要坚持专业课程建设与区域经济发展相结合。在专业建设方面，我们要准确认识区域经济发展与职业教育的关联度，认真研究当前区域经济发展态势，明确我院在区域产业结构和教育结构中的地位作用，针对社会需要，凸显自身优势，积聚有限资源，办出鲜明特色。在加强区域产业发展调研、专业发展调研、毕业生跟踪调研的基础上做好专业建设。一方面，继续突出汽车特色，集中人力、财力、物力建设一批具有鲜明特色的重点专业，以此来提升学院的吸引力和影响力。另一方面，加强对专业建设的总体规划，从专业结构、布局、定位等方面进行科学规划设计，在做强汽车、做大机械、做精电子、突出特色骨干专业建设的同时，拓展新的前沿专业。对招生不景气、就业率低的专业要予以调整和改造。年内完成3门院级特色骨干专业的建设。力争将汽车制造与装配技术专业建成省级特色专业。

在课程改革方面必须充分考虑企业核心技术的教学与应用，课程标准与行业标准的衔接，学生职业生涯与综合素质的开发设计等。围绕企业岗位能力要求，对课程方案进行调整修改。起步建立校企合作专业群课程建设模型。年内完成各专业除核心课程以外所有专业课的课程标准制定工作。按新的课程标准，从课程标准制定、课程教学设计、校本教材编写、教学资源库建设、教学方法的改革、评价机制的改革等方面全面推行新课改。以精品课程建设为牵引，加强基于工作过程内容的课程开发，积极与行业合作开发新课程。全面规划专业课教材建设，由行业专家、一线教师、专业带头人紧密合作，共同开发实用性强、可操作性强的教材。对现有的9门精品课程进行建设督导检查，修改完善院级精品课程评审标准，再建成3--5门院级精品课程，3门以上省级精品课程。积极推进“六位一体”的课程教学模式，项目引领、任务驱动构建完成为未来工作而学的能力培养体系，推行项目教学、案例教学、情景教学、探究教学的教法改革，全面实施理实一体化教学。鼓励创造性开展教学活动。

二、继续加大队伍建设力度

要为教师提供发展的平台，对青年教师要严格要求，引导青年教师树立正气，各系主任要善于并经常做青年教师的思想工作，实行人性化管理、制度化管理，在教师中弘扬奉献精神，逐步形成教师的自觉行为。完善各项管理制度，形成良性互动。

继续打造教学和管理两个团队。在师资队伍建设上，进一步加强专业带头人和骨干教师的引进和培养工作。根据专业建设、课程建设的需要，争取政策，引进基础理论扎实、教学水平高、科研能力强、有一定知名度和影响力的专业带头人，同时重点培养自己的学科带头人和骨干教师。积极创造条件选拔培养省级、国家级“教学名师”，打造省级、国家级优秀教学团队。

继续抓好双师队伍建设，提高实践教学能力。积极引进有实践经验的专业技术人员充实教师队伍。积极地创造条件，鼓励更多教师取得相关专业技术资格及技能证书。创造条件让更多的专业教师参与到实训中心大型设备的安装、改装；进一步加强教师实践锻炼，建立学院与行业一线双向交流制度。

发挥兼职教师作用，优化师资队伍结构，继续从校外企业及社会中聘请实践经验丰富的名师专家、高级技术人员和能工巧匠担任兼职教师，逐步实现专业实践性课程主要由兼职教师讲授。

强化激励制约机制，完善教师考核制度。不断完善对教师的考核方式，同时要加大对教师教研和科研工作的考核力度。

进一步加强教学管理队伍建设，通过培养培训、交流学习等形式，优化结构，不断提高教学管理能力，加强教学管理人员的考核，制定教学管理人员岗位责任制等，明确岗位职责。

管理服务人员要认真学习职业教育、教育管理以及本职工作方面的知识，提高管理和服务水平，做到管理和服务的科学、细致、规范和高效，适应大学校园对管理和服务的要求，为教学、科研提供良好的保障和服务。

将以人为本的理念贯穿到管理工作中，克服简单粗暴的工作作风，提高服务意识，为教育教学提供良好的保障。加强民主建设，积极推进民主治校的进程。抓好各项规章制度的落实和完善，特别是会议制度、请示制度、财务制度和安全保卫制度，增强制度的可行性和可操作性，用制度管人管事，使学院管理工作更加科学化、精细化和规范化。在科学、公平、全面的基础上，健全对职能部门、教职员工的考核制度，完善评价激励机制。

坚持以学生为本的理念，深入研究职校生的思想、心理、行为特点，探索职业院校学生工作的新思路、新方法，用科学的理念和方法做好学生工作。针对我院学生实际，坚持分类指导，注重学生工作的实效性和针对性。我院学生大致可分为专科、中专和五年一贯制三种类型。专科学生年龄较大，又接受过高中教育，相对来说自律能力较强，有独立的思考能力，对自己未来也有一定的规划和目标。因此，针对专科生，要着重提高他们的自律意识和自我管理能力，避免简单粗暴的做法。在提高专科生职业技能的同时，通过思想政治课、公共选修课、社团活动等渠道提高学生的职业道德、文化素养，培养他们广泛的兴趣爱好和终身发展的能力。中专生年龄较小，文化基础、自律性都较差，对待中专生既要严格管理，又要加强关爱，在严格要求的同时，也要关心他们的生活、身心成长。中专班主任在时间、精力方面要靠得上，深入学生，了解学生，注意学生的动向，将违反校规校纪和影响学生安全的行为消灭在萌芽状态。在教学中，要注重调动中专学生的兴趣，让学生多动手、多实践。通过课外活动充实丰富学生的课外生活，增强学生对集体的凝聚力和向心力。五年一贯制学生兼有中专生和大专生两方面特点，在中专阶段的教学与管理和普通中专有很大相似性，但相对要更注重他们专业理论和文化基础的培养，为他们将来升入大专学习打好基础。

做好饮食服务工作。全面落实膳食委员会的工作职责，实行民主管理制度，让师生参与管理。加大检查督导力度，引进竞争机制，逐步改善师生的就餐条件。确保饮食安全，从根本上杜绝违反食品卫生安全的事件发生。

加强校园管理，联合物业做好校园绿化、卫生、设施、休读点的维护和管理，为师生创造美化绿化、具有文化色彩的学习和生活环境。科学管好校产。按照国家教委和省教育厅高校校产管理办法和规定，规范采购办法和程序，严格物资出入库手续。完善资产管理责任制，资产管理与各系、各处室的经费、考核挂钩。进一步加强物业管理。全面落实物业管理各项技术指标，加大量化考核，注重过程管理，不断提高校园卫生保洁水平和服务质量。

组织好学院的经营管理。根据学院的发展情况确定和控制经营单位的数量和规模。教育和引导经营者遵纪守法，对师生提供优质的商品、合理的价格和一流的服务。

进一步建立健全校园安全管理制度。加大对保安队伍的建设和管理力度，提高保安人员的素质和工作能力。保卫人员要把住门，看住门。加强校园综合治理，坚持和完善学校安全目标管理责任制。加强校园消防、交通等管理。完善校园值班、巡视等措施，保障师生的安全及利益不受侵害。建立对各系、各部门的安全工作考核制度和安全评估机制。继续做好安全教育，尤其要做好对新生的安全教育工作，增强学生的安全意识和自我防范能力，确保师生的生命财产安全和校园稳定，为学院各项工作提供坚实的保障。要采取措施规范学生进出校园，建立学生管理系统，全院教职工要形成一种意识：为学生学习、成长服务。

迎接检查和评估本身就是一种提高，通过检查和评估理顺学院的各项工作，各部门要认真对待各项检查工作，不应付、不做假，立足于提高，并切实达到提高水平的目的。